gghuang

星期三的晚上，
固定上山上哲學所的「可見與不可見」，
已經排報告排了第五個星期了，
最後一位同學突然把老師上課的講稿交出來當期中作業，
老師本來沒特別發現，後來討論過程中，
報告的同學才說明這全是老師上課的講稿，

我想老師不太高興，但礙於情面，還是得保持風度，
耐住性子來慢慢談下去，
並且不斷與報告同學互動，
期望能夠引導出他的想法及主題.....

我想，身為課堂的一份子，
我作何感想？
我覺得報告可以有很多種形式，
我也很不喜歡有制式的樣版，
但是最不喜歡的是，報告者讓我覺得他在浪費我的時間，
什麼情況叫做浪費我的時間呢？
例如：
1.時間到了還不及做好，讓大家枯等，遲到許久，才匆忙上台報告，
2.或者忘記自己要報告，前天晚上臨時準備之下，硬撐！
3.過多的抄襲資料，
4.報告資料因為種種理由而突然壞掉，導致大家要聽著一些不完整的東西，
..........
其實這樣似乎有點不懂的同情報告者，
但是，我覺得自己可以允許有自己的習慣，
但是原則上是不要干涉到他人的權益，
而報告是面對一群人，大家都在花時間，我就覺得應該要更謹慎一些！

而如果我是上課老師，
遇到這種情況的話，
我會怎麼想？我會如何處理？

以前當老師的時候，我是那種無法隱藏情緒的人，
因此，通常會當面臭罵同學，並且不斷提問，
讓報告者知道「老師很不爽，很不滿意!」

不過，我覺得這也不是個好方法，
或許，未來再遇到這種情況的話，
我會先知道他的考量與想法，
也讓他知道我為什麼覺得這樣不太好，
但還是給他一些機會，
也就是他想要補救的話，再交一份報告給我吧!