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老闆出國休息,遺留下一些碩班學生,
很幸運地,我這邊領養了三個 :(
我們共同研究主題是:線上遊戲
研究之初,先宣導身為一個研究者應有的倫理問題,
我認為這是研究的第一步,也是最重要的部分,
若失去了研究倫理,則研究結果本身,
我認為並沒有什麼價值可言。

過程中,也很樂意分享我的所見所聞,
而每每寄出的資料則可能被傳神的模仿到某一研究menber的報告中,
為此,先前已經與他討論過,請他尊重別人的東西,
若要引用,也請在瞭解我的用意之後,註明出處,
然,在研究問題與研究架構產生時,
後續,他把他的研究初稿給我看,
我很驚訝,因為那根本是拿著我的word文件去做表面修改,
為此,我與那位同學進行有點火大的討論,並做觀念宣導,
耐著性子,講到頭痛.....
他仍然覺得疑惑,覺得:你講得那麼好,我很認同,所以才用阿?有什麼不對嗎?
還困擾的跟我說,以前他們做報告,他都可以做得很好,
現在我什麼都要求要有理由,有根據,有出處,
這讓他覺得很麻煩...

我想,他可能不知道什麼叫做研究吧!
於是努力的進行互動,希望讓他瞭解自己應該有自己的想法,
如果他的研究問題與研究架構與我相同,那麼他的研究及失去個人特色,
可是,他還是聽不懂。

四月份,即要進行他們的論文口試初稿,
恰巧,我將近來的研究資料進行概念與問題整理,
那麼方便的,剛好他看到也覺得太棒了,
來不及聽我講講,我為何要字這麼做,
就高高興興拿著我的研究結果,再進行美化,
加上一些自己的想法,就拿去報告了。

我不想講了,請老師幫我轉達我的想法,
而效果有限,不知道他有沒有聽進去。

MSN上碰面,壞脾氣的我,又忍不住內心的火大,
嚴格逼問他,你知道我在做什麼嗎?裡面的這一句、那一句是什麼意思?
當然,他並不十分清楚,只是覺得整個資料有把他心中的話說出來了,
所以引用適當阿!
那我質疑他:那你做這個研究發現既然與我發現一樣,那你做這個研究價值何在?
耐不住我激烈的怒火,他聽聽也覺得,好像也是啦,應該要修改一下,因為研究發現好像不一樣。

其實,我知道身為一個老師所交代來協助他們進行碩士論文的我,
應該要指引他們,但是如果說一步,抄一步,那就不好玩了,真討厭。

星期六一起討論並吃飯,他又complain說他(寫文章時)喜歡剪剪貼貼,
這樣很快又很方便,可是稍有抱怨的指向我,說我都會阻止他,

唉,我希望他們能夠知道我並不是自以為那個東西有多大的價值,
其實那些資料都只是一個過程中的小小產出,並尚有很多的不足之處,
但是,每個人都希望被「尊重」,
如果只是為了自己的方便,又覺得要做什麼引用而怕麻煩,
就這樣輕易的失去了對他人的尊重,
那麼知識分享如何能夠實現在這個group中,
又如何能夠要人不要留一手?

現在,我仍然繼續在進行我的博士研究,
但是,過程中整理的資料,我實在是不太敢再全然的寄出,
只擔心又僵固住了他們的思考範圍,
使他們看不到其他的東西。
並,一再地被抄襲,確實也不舒服。

我想,我們的目的不一樣,他,只期望拿一個好看的學位,
而我,希望成為一個好樣兒的研究者,
所以,他僅注重結果,而我,重視的是過程與結果,然過程又更重要,

在我們對這件事情一直沒共識的情況之下,
我,實在很懶得理他,但這也是一個學習的過程,
我還在思考該怎麼做比較好,
我想留一手應該不會是我的解決的方法,
也不是我喜歡的方式,
但,該怎麼做呢,我會趕快生出處理這種事情的智慧的!

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gghuang

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  • kimi
  • 台灣的碩士生已經沒有以往的素質了,也難怪現在企業喜歡用大學生甚於
    研究生。
    這真的是學生自己將自己的價值給貶低了,實在怨不得社會呀!
    重點是抄襲還抄襲的理所當然!
    我不瞭解你現在念的科系的研究生要不要做出東西?若要他應該沒機會去
    抄襲,若是不用只是交交paper,那我覺得他會抄是很正常的!
    現在的學生不像你會專注課業,都是外務比本業還繁忙的!
  • gghuang
  • 我也不知道他們素質好不好ㄋㄟ,
    我相信他們是有能力的,
    但願意花多少心思在研究上,
    那就不一定了,
    畢竟他們是有工作的人,
    投注的時間不一樣,
    其實有時候是我自己期望太高吧!

    但...我的重點是,
    做出什麼研究成果不是最重要,
    但要知道什麼是研究品德阿。