gghuang

近年教學上， 不曉得是自己的調適不良還是教學問題，
經常感到學生的上課態度非常的自我中心，
有些行為我認為應該要感到不好意思，但學生卻不那麼認為，
常常想，我自己以前當學生的時候，是不是也給老師這樣的感受？

學生遲到了半個小時以上，進教室不會偷偷摸摸的坐到角落，
而是坐在顯眼處，並且開始吃起早餐，
在老師引用洪蘭老師對於台大醫學院學生上課態度的範例之後，
還可以大辣辣的說這叫做節省時間，下一堂課還是繼續吃早餐。

上課時，學生手機響起，必然引起老師與學生的注意，
但學生還是會在老師面前接起電話。

有一個學期上課，其中有很多位同學經常上課時帶著耳機聽課，
雖然不知道有沒有在聽耳機，可是從不知這樣的行為非常沒禮貌，
在忍無可忍之際，我提醒了學生這樣行為給人的感受並不好。

電腦課，學生經常開著喇叭大聲聽音樂，並邀請三五好友一起欣賞，
在老師講課時，一群人仍興奮的嬉鬧著，我思考以前學生時代上課如果同學間有事，
會互相傳紙條，因為不好意思講話，上課如果無聊，就只在課本上亂畫，
現在的學生，是否曾經上課時，還需要傳紙條？

我常常想，這樣的態度，是因為對於我才會這樣，還是這是普遍態度？
如果學生抱持著這樣的態度學習、畢業、就業，
未來的他們，真的能夠成為一個企業器重的好員工嗎？

在大學中，需要花多少的精神來適應抑或改善學生的學習態度？
和其他老師談論著這種情況，他說他的嚴格甚或責罵，似乎讓學生態度比較積極，
這讓我思考究竟需要對學生呈現什麼樣的嚴格指正才會有效果呢？
而這樣的效果又能持續多久。

觀看學生的態度時，我也經常想到，是不是需要調整和學生互動的方式，
或是把這樣的普遍現況歸於時代的變遷呢？